Un syndicalisme ambitieux

Une universit=E9 pour tous

Le besoin de r=E9ussite est une = n=E9cessit=E9 : =E0 nous de=20 gagner contre l’=E9chec scolaire.

Une meilleure Aide Sociale : quelles aides = peuvent =EAtre=20 mises en place pour une meilleure efficacit=E9 sociale ?

Les bourses ont fait la preuve de leur utilit=E9 = ces 50=20 derni=E8res ann=E9es. Pour autant, les besoins actuels ont chang=E9s. = Est-ce que le=20 syst=E8me des bourses est encore efficace ou faut-il revoir le syst=E8me = de fond en=20 comble ?

Le rapport Dauriac montrait l’an dernier = combien les=20 in=E9galit=E9s sociales =E9taient li=E9es =E0 la r=E9ussite = universitaire. Pour autant, la=20 diversit=E9 des =E9tudiants fait appara=EEtre de nouvelles situations si = ce n’est=20 in=E9dites, du moins d’une ampleur en constante =E9volution. = L’=E9clatement de la=20 cellule familiale dans les ann=E9es post 68 semble avoir eu pour = cons=E9quence=20 premi=E8re de jeter en situation semi-autonome=20 une partie des =E9tudiants, pourtant issue de milieu ais=E9e, voire = tr=E8s favoris=E9e.=20

Des mesures doivent =EAtre prises pour que chacun = puisse=20 accomplir son projet personnel, puisse avoir acc=E8s =E0 un enseignement = universitaire, =E0 un logement, =E0 l’acc=E8s =E0 la culture, et = =E0 des conditions de vie=20 et d’=E9tude de qualit=E9.

Permettre =E0 tous d’accomplir son projet = personnel.

Les conditions d’=E9tudes ont fait = fr=E9quemment la une de la=20 presse ces derni=E8res ann=E9es. Il est n=E9anmoins rarement abord=E9 la = question de la=20 qualit=E9 des cours. Une question fondamentale, =E0 cot=E9 de laquelle = le syndicalisme=20 =E9tudiant est pass=E9, est celle de l’orientation des =E9tudes = universitaire. Des=20 =E9tudes pour soi, ou des =E9tudes pour travailler ?

On constate ais=E9ment que la notion = d’=E9tudiant ne peut se=20 prendre comme il y a 10 ou 20 ans. Les =E9tudiants, par leurs = aspirations=20 diverses, leurs origines diverses, leurs modes de vie divers ne = constituent plus=20 une caste de la soci=E9t=E9 fran=E7aise. On pourrait parler de = =AB jeunes =20 notamment =E9tudiants =BB. Le rapport aux =E9tudes en est donc = chang=E9. Remarquons=20 que le d=E9sir de faire des =E9tudes pour obtenir un travail plus tard = est grande et=20 conditionne certaines r=E9actions des =E9tudiants.

Autre probl=E8me, l’insertion professionnelle = : =E0 nous d’=EAtre=20 lucides, intelligents et clairvoyants pour proposer des formations et = des liens=20 avec l’emploi qui seront novateurs. Les exemples du syst=E8me = allemand, du CIP,=20 doivent nous montrer les chemins =E0 ne pas suivre.

Pour autant, la question de la professionnalisation = est=20 ouverte, =E0 nous d’=E9mettre des propositions fortes pour = permettre au service=20 public de formation de r=E9pondre de mani=E8re ad hoc =E0 cet enjeu.

Une universit=E9 ouverte

L’Universit=E9 a de=20 nouveaux enjeux =E0 relever : la formation continue.

Le besoin de retour en formation des salari=E9s est = grand.=20 C’est m=EAme par ailleurs une n=E9cessit=E9 =E9conomique. Comment = faire r=E9pondre=20 l’Universit=E9 =E0 cette demande, de mani=E8re ouverte, = c’est =E0 dire permettre =E0=20 chacun de revenir faire les =E9tudes de son choix, de venir acqu=E9rir = une formation=20 pour son travail, pour son plaisir, pour sa culture ?

A nous d’imaginer une Universit=E9, p=F4le de = connaissance pour=20 tous tout au long de la vie.

Un syndicalisme attentif =E0 la soci=E9t=E9

La d=E9mocratie : une arme incontournable

95 : les =E9tudiants nous ont montr=E9 = qu’ils ont besoin de=20 tout tenir de bout en = bout. Nous=20 avons su =E0 l’=E9poque saisir l’=E9tat d’esprit qui = r=E9gnait dans les amphis. La force=20 de l’Unef, ceux qui =E9taient de ce mouvement doivent s’en = souvenir, fut d’=EAtre=20 dans les amphis les garants de la bonne tenue des d=E9bats.

Les adh=E9rents de l’Unef ont port=E9 ces = valeurs dans les=20 mouvements en 95, et par la suite.

Les nouvelles formes d’engagement sont = nombreuses (ATTAC,=20 =E9conomistes =E0 P10...), l=E0 encore, s’il y a crise = d’engagement citoyen =E0=20 l’universit=E9, on peut constater que l’=E9tudiant, jeune = dans la soci=E9t=E9, trouve de=20 mani=E8re massive des lieux d’engagements. L’engagement des = jeunes, dans les=20 associations caritatives, dans les associations de soutien scolaire, = dans les=20 associations culturelles est fort. Pour autant, force est de constater = que le=20 syndicalisme =E9tudiant en g=E9n=E9ral, l’UNEF en particulier, = n’a pas su ouvrir,=20 am=E9nager, am=E9liorer ses structures, diversifier ses champs = d’intervention pour=20 rendre son cadre de militantisme attrayant. Il y a besoin de se remettre = en=20 question, de regarder avec la m=EAme lucidit=E9 ce qui fait notre = attrait, ce qui=20 nous rend abscons.

Tous =E9tudiants : tous acteurs de l’Universit=E9

Cr=E9er un syndicat pour le si=E8cle =E0 venir, =E0 = l’image de ce que=20 sont les =E9tudiants est un d=E9fi =E0 relever.

Une id=E9e forte de la soci=E9t=E9 = aujourd’hui, c’est le besoin de=20 ne pas s’en laisser raconter. Il n’y a pas de mot = d’ordre magique. Les =E9tudiants=20 veulent du concret, de l’info pour se forger leur propre opinion, = leur propre=20 avis. Il est fondamental pour qu’ils soient les acteurs des = batailles, qu’ils=20 ma=EEtrisent les propositions, les enjeux, qu’ils soient aussi = ma=EEtres de la tenue=20 de ces batailles.

Nous sommes s=FBr que personne =E0 l’Unef ne = souhaite =EAtre le=20 promoteur de l’id=E9e de d=E9l=E9gation des pouvoirs.

Notre syndicat doit, en interne, =EAtre =E0 = l’image de ces=20 aspirations.

Pas de jeux de couloir

Ceux qui agissent dans l’ombre vont =E0 l’=E9chec

Il faut donc construire un syndicalisme qui = reproduise dans=20 son fonctionnement cette aspiration =E0 tout ma=EEtriser. Rendre les = adh=E9rents=20 ma=EEtres de leur organisation : c’est jouer la carte de la = clart=E9.

L’exemple de la MNEF nous montre ce = qu’il ne faut pas faire.=20

Souvenons-nous de la MNEF, o=F9 l’opacit=E9 = =E9tait la r=E8gle, o=F9 le=20 droit semble avoir =E9t=E9 mis =E0 mal. Rien de tel n’aurait pu se = faire si les=20 =E9tudiants avaient eu les =E9l=E9ments pour d=E9cider.

La clart=E9 est aussi un gage = d’honn=EAtet=E9. Par ailleurs,=20 aujourd’hui, le fait que les =E9tudiants n’en soit pas plus = partie prenante est un=20 frein pour la mutuelle pour gagner plus, pour peser sur le rapport de = force sur=20 les questions de sant=E9.

Conscient de l’=E9chec de la MNEF pendant 20 = ans, nous faisons=20 le choix de ne jamais nous couper des =E9tudiants, personne ne sait = mieux qu’eux=20 ce qui est bon pour leur avenir. Si nous faisons le choix de nous = regrouper dans=20 un syndicat, c’est pr=E9cis=E9ment pour gagner = l’Universit=E9 que nous voulons et pas=20 pour nos ambitions personnelles. =

Un nouvel =E9tat d’esprit

Concertation, partage de l’information sont = des valeurs=20 port=E9es par l ‘=E9poque. Les nouvelles technologies = n’en sont qu’une=20 expression =E0 grande =E9chelle.

Ces valeurs sont un gage de r=E9ussite pour la vie = d’une=20 organisation. Il n’y a pas =E0 priori les moutons noirs qui = auraient toujours=20 tort. Chaque position se doit d’=EAtre pes=E9e, d’=EAtre = confront=E9e =E0 d’autres,=20 contradictoires, pour =EAtre enrichie et valid=E9e.

Cela n=E9cessite un nouvel =E9tat d’esprit, = o=F9 celui qui pense=20 diff=E9remment n’est pas consid=E9r=E9 comme malade, mais comme = contradicteur =E0 qui on=20 oppose des arguments, pas =E0 qui on appose une =E9tiquette.

Cela n=E9cessite aussi la confiance et le respect. = Respect dans=20 le fait que l’autre est avant tout adh=E9rent, et confiance dans = le fait qu’il=20 cherche =E0 aider l’organisation.

Cette confiance et ce respect, =E0 mille lieues des = attitudes=20 parfois parano=EFaques, voire psychotique qui peuvent arriver, est une = condition=20 d’apaisement des d=E9bats, de la tenue de d=E9bats de fond.

Un syndicalisme rassembl=E9

Besoin d’=EAtre plus nombreux pour gagner

Etre tous ensemble pour gagner. L’UNEF est la = preuve depuis=20 des ann=E9es que la diversit=E9, c’est la vie. Pour nous, ce = n’est pas un vain mot.=20 Le d=E9bat peut =EAtre dur, il faut souvent qu’il le soit pour = =EAtre riche. Cette=20 richesse, c’est la condition pour rester inventifs pour gagner de = nouveaux=20 droits.

Ni basisme, ni = dirigisme

D=E9battre, c’est faire =20 conna=EEtre des avis diff=E9rents. Aux =E9tudiants de trancher, = d’apporter,=20 dans le d=E9bat transparent, honn=EAte et respectueux de leur voix.

D=E9battre, c’est donner aux =E9tudiants les = moyens de se forger=20 leur opinion, de choisir, d’enrichir des propositions. A nous de = construire le=20 syndicalisme capable de porter le d=E9bat, de le faire = s’approprier par les=20 =E9tudiants, de les faire construire leurs propositions, et de savoir = les aider =E0=20 les porter haut et fort.

Tous ensembles, tous diff=E9rents : c’est la force de = demain

Nous ne serons pas tous d’accord. Pour = autant, =E0 nous d’=EAtre=20 intelligents, de ne pas inverser les fins et les moyens. Ne perdons pas = de vue=20 l’objectif que nous nous sommes fix=E9s en adh=E9rant =E0 un = syndicat comme l’Unef.=20

Tous ceux dont l’objectif est de faire = avancer les droits des=20 =E9tudiants, sans pr=E9jug=E9s h=E2tifs, sont nos partenaires =E9vidents = du d=E9bat, de la=20 lutte.

Ne soyons pas na=EFfs, l’intervention des = =E9tudiants, c’est plus=20 qu’une n=E9cessit=E9, c’est le juge de paix qui d=E9cide de = la validit=E9 d’une=20 d=E9marche.

La pluralit=E9 est de rigueur pour que les = positions ne restent=20 pas fig=E9es. La lisibilit=E9 des diff=E9rences est une valeur = fondamentale, ce n’est=20 pas qu’un point de d=E9mocratie, c’est une garantie de la = bonne vie de=20 l’organisation. Le choix de penser diff=E9remment ne doit pas = =EAtre consid=E9r=E9 comme=20 une maladie, mais comme une richesse pour l’organisation. Il est = donc=20 n=E9cessaire, que dans le respect de chacun, il y existe une = lisibilit=E9 affich=E9e=20 comme une richesse, non fig=E9e. A nous de d=E9cider collectivement la = meilleur=20 forme d=E9mocratique d’organisation, nous savons bien qu’il = n’y en a aucune=20 naturellement optimale.

Un =E9tudiant, une voie

Un processus doit s’enclencher. Force est de = constater=20 qu’aujourd’hui, nul ne peut dire que la d=E9marche souffre = de trop de lumi=E8re. Il=20 y a besoin que chacun sache o=F9 il va, o=F9 il s’engage, o=F9 il = engage son=20 organisation. Le processus en cours, d’unification doit gagner en = efficacit=E9,=20 donc en clart=E9.

Il n’y a pas d’un cot=E9 ceux qui = savent o=F9 ils vont, et=20 ceux qui devraient suivre. L’exp=E9rience nous montre que ceux qui = ont voulu=20 d=E9cider pour le peuple sont all=E9s droit dans le mur.

Le syndicalisme =E9tudiant est d=E9suni depuis = trente ans.=20 Quelques mois de plus pour que chacun ma=EEtrise les d=E9bats est = n=E9cessaire. Il n’y a pas d’enjeux qui ne puissent = se relever sans=20 d=E9mocratie.

Propositions

Nous proposons de faire des initiatives sur ces = d=E9bats. Nous=20 voulons mettre en coh=E9rence nos volont=E9s et nos actes, pour = construire une=20 organisation =E9tudiante =E0 l’image de nos id=E9es. Allons vers = des forums de toutes=20 les facs, fili=E8res... pour construire le projet de notre organisation. = Nous=20 voulons construire une organisation utile =E0 tous, et pas une = organisation de la=20 recomposition strat=E9gique. Nous n’accepterons donc pas des = d=E9clarations sign=E9es=20 dans notre dos. Nous voulons au pr=E9alable avoir le d=E9bat tous = ensemble, par=20 exemple, nous proposons d’=E9tablir des compte rendus publics tant = au niveau=20 national que local, ayant rapport avec la refondation du mouvement = =E9tudiant.=20

=A7 =20 Si ce=20 congr=E8s n’est pas capable d’apporter les r=E9ponses de = fond aux doutes l=E9gitimes=20 sur des questions aussi importantes que nos propositions, notre mode de=20 fonctionnement... nous irons droit au mur.

=A7 =20 Transformons le = congr=E8s de=20 D=E9cembre 2000 en assises pluralistes, avec les =E9tudiants, les = diff=E9rentes=20 organisations, associations, o=F9 les th=E8mes de la vie =E9tudiante = soient discut=E9s,=20 que les d=E9bats, les diff=E9rentes positions soient mises =E0 jour. = O=F9 un=20 fonctionnement en commun soit d=E9battu.

=A7 =20 A nous=20 d’organiser une consultation des =E9tudiants sur leurs=20 aspirations.

=A7 =20 A nous=20 d’en synth=E9tiser les propositions d’avenir pour = l’Universit=E9 par la suite, et,=20 le cas =E9ch=E9ant de fonctionner ensemble, dans la m=EAme organisation = pour des=20 nouvelles victoires pour et avec les =E9tudiants.

[discussions] Contribution clermontoise