Re: [discussions] Re: Etrange manifeste...

S'agit il d'un manifeste anti-FSU ?

Mais dans la FSU, tout le monde ne dit pas la même chose que les dirigeants 
nationaux. Savez vous qu'il circule dans la FSU un texte de militants 
oppositionnels, qui reprend largement les mêmes analyses que "le Manifeste 
pour l'instruction publique".

Comme quoi la FSU n'est pas un bloc monolithique composé de membres pensant 
la même chose.


At 13:06 18/03/2002 +0100, Julien Esquie a écrit:
>Bonjour,
>
> > Ces gens ont-ils jamais mis les pieds dans un établissement scolaire? Il
> > semble légitime de se poser la question. Ces gens qui tirent à tout va sur
> > leurs collègues, pour qui se prennent-ils. Un tel discours participe à la
> > diffusion dans l'opinion d'idées sur l'école tout à fait nauséabondes 
> et qui
> > ne sont pas en rapport avec la réalité. Oui, de la grande majorité des
> > écoles primaires les enfants sortent en sachant lire et écrire.
>
>C'est faux. Je vous renvoie au rapport de l'IG Ferrier - lequel n'est pas 
>précisément un adversaire de la politique ministérielle (co-auteur de la 
>Loi d'orientation sur l'éducation) :
>"Selon les années, ce sont entre 21 et 42% des élèves qui, au début du 
>cycle III (entrée au C.E. 2), paraissent ne pas maîtriser le niveau 
>minimal des compétences dites de base en lecture ou en calcul ou dans les 
>deux domaines. Ils sont entre 21 et 35 % à l'entrée au collège. [&] 
>l'institution ne peut pas ne pas prendre très au sérieux la situation 
>ainsi révélée : on peut estimer à environ 25 % d'une classe d'âge la 
>proportion des élèves en difficulté ou en grande difficulté à l'entrée au 
>collège."
>(in Améliorer les performances de l'école primaire, rapport remis à Mme 
>Royal, 1998)
>A un moment où le ministère entend réduire l'horaire de Français à tous 
>les niveaux, peut-on dire qu'il est de l'intérêt de M. Ferier de noircir 
>le tableau ? Sûrement pas.
>
> >Oui, de la
> > grande majorité des collèges les enfants sortent avec des bases solides 
> leur
> > permettant de choisir librement les filières qui les intéressent.
>
>C'est faux. (cf. supra).
>
> > Les enseignants et leurs syndicats majoritaires (regroupés dans
> > la FSU) parce qu'ils n'ont jamais délaissé le terrain de la lutte, ne sont
> > pas étrangers à la qualité et à l'intégrité, souvent malmenées mais 
> pourtant
> > bien vivante, de l'école publique.
>
>QUI a approuvé la Loi d'orientation sur l'éducation ?
>La FSU.
>QUI a dissimulé à ses propres adhérents le décret du 15-12 1977 sur la 
>"déconcentration", et ce faisant, facilité la suppression du mouvements 
>national des enseignants du second degré ?
>Le SNES-FSU.
>QUI a jugé que la "réforme" Royal des collèges constituait un "point 
>d'appui" ?
>Le SNES-FSU.
>QUI vient de voter, en CSE, la réduction de l'horaire de Français en 6e ?
>Le SNES-FSU.
>QUI a approuvé les nouveaux "programmes" et horaires (diminution d'un 
>tiers de l'horaire de Français) de l'Ecole primaire ?
>Le SNUIPP-FSU.
>QUI a manifesté avec le SGEN-CFDT (partisan de la "loi Aubry", avec ses 
>"avancées sociales", dont l'annualisation du temps de travail) ?
>La FSU.
>
>Vous pouvez bien traiter les auteurs et signataires du manifeste de tous 
>les noms, procéder à des amalgames que toute lecture attentive du texte 
>interdit, ce sont des faits. Et ces faits, vous ne pouvez les nier. Comme 
>vous le savez parfaitement, il ne vous reste que le recours d'une diatribe 
>dénuée d'arguments.
>
>Bien cordialement,
>
>Julien Esquié


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