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[discussions] Les élucubrations de l'UNEF (ex ID)

Posté par =?iso-8859-1?q?Billot=20Sylvain?= le 27/2.

Dans le journal de l'UNEF de février-mars, un élu UNEF
du CNESER (Matthieu Lenci) nous fait un décryptage
surréaliste du décret du 4 février.

Après s'être abstenu sur le décret du 26 novembre
"posant les principes généraux de la mise en place des
ECTS", l'UNEF a vote contre le décret du 4 février sur
les mastaires (rebaptisés "masters" par l'UNEF). Mais
qu'on ne se méprenne pas : le décret "comporte des
avancées certaines par rapport à la situation
actuelle". 

Quelles sont ces fabuleuses avancées que l'UNEF a
arrâché de "haute lutte" (sic) ?

Avant de nous le dire, Lenci nous "informe" "qu'aucun
recul ni avancée pour les étudiants ne figurait dans
ce texte [décret du 26 novembre]" : la casse du cadre
national des diplômes (dès le premier cycle), la
professionnalisation généralisée, le créditage suivant
la "charge de travail", la liquidation du DEUG et de
la maîtrise ("titres", simples "niveaux
intermédiaires", les vrais diplômes ou "grades" étant
la licence-mastaire-doctorat : 3-5-8) n'étant bien sur
pas des reculs pour l'UNEF.

L'UNEF ose nous dire que la maîtrise "reste évidemment
nationale et NE SUBIT AUCUNE DEVALORISATION" !!!!!

Quant à l'annexe descriptive des diplômes, "nous
(l'UNEF) avons obtenu qu'elle soit restreinte aux
seuls étudiants qui partent à l'étranger". Je
soupçonne que cette restriction soit une pure
invention de l'UNEF, cette restriction ne figure pas
dans les textes dont je dispose.

Venons en aux "avancées" du décret du 4 février. Le
module, en maîtrise, d'initiation à la recherche est
généralisé. Bien. L'UNEF en tire les enseignements
suivants : "on peut imaginer que l'accès au DEA se
fera moins sur la base d'un seul entretien avec le
responsable de la formation et un peu plus sur les
aptitudes et les résultats de chaque étudiant". On
peut en effet imaginer ce qu'on veut. Cette
supputation ne repose sur rien. Actuellement, les
maîtrises de sciences humaines pratiquent l'initiation
à la recherche. Et pourtant, le mode de sélection est
le même qu'ailleurs. Il n'y a aucune raison que ce
cours supplémentaire changera les modalités de
sélection.

L'UNEF nous vante la notion "d'orientation
progressive" complètement pipo. "Le choix du bac +5
sera un peu plus préparé et moins subi". L'UNEF essaie
de nous faire croire que cette notion va changer
quelque chose à la sélection en troisième cycle.
"Attention, la sélection en tant que telle n'est pas
tombée pour autant" nous prévient l'UNEF : sans blague
....

Avec toutes ces garanties et avancées, on en vient à
se demander pourquoi l'UNEF ne s'est pas levé pour
applaudir un si beau décret. 
Et bien l'UNEF ne voit qu'une raison importante ayant
justifié son vote contre : non pas la casse du cadre
national et ce que j'ai rappellé ci-dessus, mais le
fait que la "notion de crédits ne soit plus liée à
celle d'année" : c'est certes une raison recevable
mais en faire la raison la plus importante montre
vraiment que les dirigeants de l'UNEF sont
lamentables.

Sylvain
Oxygène-Paris I

PS1 : le nom du journal de l'UNEF s'appelle : "    
UNEF inform'   " ; l'UNEF nous prouve qu'elle informe
aussi bien qu'elle est indépendante et démocratique.

PS2 : l'intersyndicale SUD-CNT-OXYGENE de Paris I va
bientôt diffuser un tract sur les ECTS. Pour le
moment, nous nous concentrons sur une réforme locale
du Deug d'histoire : Une AG est prévue mercredi de la
semaine prochaine sur ce thème.

PS3 : j'adhère totalement à l'idée d'Yvon de Lille
d'une conférence nationale (avec des représentants des
intersyndicales locales) pour agir contre la réforme
Lang. 

PS4 : L'UNEF nous informe à la fin de l'article :
"nous envisageons [même pas sur !] de rédiger une
brochure spéciale ECTS à l'issue du vote sur le
troisième texte [le prochain décret sur le cursus
pré-licence], dans quelques semaines" : quel dynamisme
!!


















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